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学衡水经验 创忻中辉煌

2014-05-11 16:36:40来源:关注:

11月上旬,学校的部分管理干部和高一、二年级的班主任、学科组长一行70余人,千里驱驰,两日往返,走进衡水中学,进行了实地考察学习。半月后,高三年级学科组长和高一、二年级其余教师60余人再赴衡水。返校后,所有参访成员或心得体会或感悟随想,对衡中现象进行了深刻的反思。我专门抽出一个上午的时间认真阅读了老师们真情流于笔端的文字,被老师们细心的观察,用心的思考,虚心的对比,深刻的剖析,苦心的奋发所感动:人心思变,追求卓越。

积极学习借鉴兄弟学校先进经验和做法,是加快澳门新葡亰发展的一条重要途径。学衡中学什么,学衡中怎样学。结合老师们的所见所闻,所得所想,从澳门新葡亰的实际出发,在全校学习衡水中学动员会上,我从“为人师表”、“求真务实”、“科学引导”、“严格管理”、“改革创新”、“追求卓越”六个方面进行了全面的阐述,在此不再赘言。这里特别要说明的是在此前的学校管理干部会议上就上述六个主题已讲过,只是“为人师表”部分的主题是“领导带头”。

衡水中学的成果,非一日之功;衡水中学的长处,非一言可尽;衡水中学的内涵,非一行可知。但众目之审,精华毕现;他山之石,可以攻玉。最复杂的事情往往需要从最简单处做起。教导科研两处,将老师们的心得随想积集成册,其目的就是要取长补短,以主人翁的心态为学校的前途着想,以实干家的精神为学校的发展出力,以期在保持办学特色的同时锐意改革,在与时俱进的发展中不断辉煌。

学校是所老学校,校长是位新校长。传承与创新是我们永恒的主题。

教育是一份事业,事业的意义在于一个“勤”字

教育是一门科学,科学的价值在于一个“慎”字

教育是一门艺术,艺术的生命在于一个“敏”字

教育是一份责任,责任的真谛在于一个“爱”字

这是我对校训的诠释,让我们以此共勉,为澳门新葡亰平台的发展尽心尽力。是为序。



                          冯贵耀

                  2005年11月



学校要发展 教师是关键

高 勇

2005年11月9日我们参观了衡水中学,首先印入眼帘的就是校门口醒目的高考金榜牌榜:有21名学生考入清华大学、14名学生考入北京大学,有1100名学生考入全国重点大学。其次就是来自全国各地络绎不绝的参观者。再就是从学校的规模、设施及有效的管理机制,无不使参观者、学习者为之惊叹不已。在听完衡水中学王校长的介绍之后,我们领略了学校一道亮丽的风景——课间操。学生整队迅速、队伍整齐、声音宏亮、气势磅礴。跑步过程中真正做到了整齐化一,具有军人的风彩。更让人惊叹的是学生们在整队过程中,还要争分夺秒,大声朗诵及背诵。这也许就是衡水中学的精神所在吧。

学生的学习抓得紧,节奏很快,学生必须在规定的时间内完成各科作业。学校制度落实的好。执行严格。有一定的激励机制。比如,教师的进修、出国等。走出去接受更新理念,为提高教学质量,奠定了坚实的基础。

学校的硬件建设好,投资大,但更主要的是有一支严格、细致的管理队伍——学生会。学生会管理、评价对每个班主任、每个老师都人量化,学校执行严格。衡水中学的口号也是“后勤围绕前勤转,前勤围绕一线转,一线围绕教师转”,也充分说明教师是办好学校的关键。随之我也有点感想:

1、关心解决好教职工的生洛困难,身体健康等。

2、学校领导深入第一线,掌握教学的动态,了解第一手信息,及查漏补缺。

3、学校应多听取学生代表、学生会代表、职工代表、教师代表对学校的发展,以及规章制度的建议和意见。

特别是教师,他们不仅是时刻关心学校的发展。而且必须具有良好的师德、形象和过硬的专业知识。教师要不断学习、不断提高自已、不断完善自已。而更重要的是教会学生如何做人,如何学习,如何成才。




妄解衡中“以学生发展为本”的办学理念

白 金 堂

虽然只有来去匆匆的半天时间,但是衡中的短暂经历给我留下了深刻的印象,引起内心深处强烈的震撼。学校是以学生为本的,在所有感慨中,我试图以自己的所见所闻来解读衡中“以学生发展为本”的办学理念,因为了解不够深入,所以这一解读难免有许多主观的成分,因而,只好用“妄解”一词。

(一)衡中见闻

我们是11月9日上午参观衡中的,在专人引导下听取了副校长的报告后,自由参观校园。校园内雅静美观,道路两旁有各种名言牌,其中多数为学生自创的警句,如“自知才能自信,自信才能自强,自强才能成功”。这些语言,不仅对学生有启示,而且让学生容易接受。还有一些路牌,上面介绍的是该校历届学子中的佼佼者,他们中有出身贫寒但考入清华北大的学子的照片和配有他们本人简介及名言。到了学生宿舍,看到以学生的爱好来装饰的宿舍,让人吃惊。每一个宿舍门的玻璃上,都贴有他们为宿舍起的独特的名字,有“水木年华”“三味书屋”等不一而足。宿舍内部不仅有书架、写字台,墙上还长挂有学生自己喜欢的字画,但学生的被褥整洁一致。

一个小时的参观是短暂的,到了上午十点,大家都聚在操场上看同学们上课间操。待到下课铃响后,所有的学生都陆续来到了操场上,准备上操,在此期间,所有学生的手里都拿着卷子,高声朗读。学生们在抓紧了每一分钟学习,这一场面真令人感动。

在第三节课上,我们去听了一节语文课,由于采用了电教手段,整个课堂容量很大,能调动学生来参与,一节课单独提问学生达十六人之多,完全体现了“以学生为主体”的教学理念。

在上第四节课的时候,我又来到操场,看见有一个班在上体育课,其间,只有五六位学生在投篮,绝大多数学生仍是手拿课本或笔记在背诵,我走到一位手里拿着数学笔记的学生旁边,与他聊了起来。

问:“你们上体育课还拿着书本?”

答:“是的,我们即使是在吃饭的时候也要拿着书本,否则,学校查住是要批评的。”

“为什么?”

“学校让我们时刻牢记自己是学生,学生的天职是学习,即使不看书也要带着书本。”

“听说你们学校不交作业是会被开除的,是吗?”

“不是。只不过我们每天都有老师的自习,在自习时间老师就发下卷子让我们做,到下课时就要收走,因此,不会有不做作业的情况,有时是不能全部作完。”

“那么,对不学习的学生呢?”

“没有不学习的,反正我没有听说。”

“为什么?你们这样成天学习,不烦吗?”

“不会。我们都知道这是为我们好。”

这时,有人在催促,我们都离开了衡中。坐在车上,大家很兴奋的谈论着自己的见闻,这时我想,一所提出了“以学生的发展为本”的办学理念的名校,这一理念表现在哪些方面呢?

(二)解读理念

其一,对学生的思想教育非常成功。在号称“精神特区”的衡中,改造人首先从思想上入手,我认为这就是我们说的“洗脑”,将所有的学生的思想都统一起来,使大家心无旁骛地去学习,让他们知道在学生期间,学习是天职,学习才是现阶段最重要的事。让学生从此懂得了轻重,他们在竞争中会更胜一筹。而且,学校从此给了这些孩子终身受用不尽精神,这些学生,单兵作战,他们是一把刀;集团作战,他们是一只拳。“以此众战,谁能御之?以此攻城,何城不克?”

其二,在校园中,学生无时无刻不在接受教育和激励。当他们看到自己身边的同学能说出那样精辟的话语,当他们看到自己的前辈学子考上了那样优秀的学校,他们的心灵在无形之中得到了一次净化和激励。这种潜移默化的教育在憧憬着美好人生的学生心中,会产生无穷的力量。为他们在学习、在人生中克服各种困难,提供了榜样和动力。

其三,教学中以学生为主体,作业的层次性,又体现了“以学生的发展为本”的理念。在每节课后,都给学生留下一定量的作业,而且让学生有可以保证的时间去完成。作业又分开了层次,既保证了每位学生的练习效果,又可以让那些学有余力的学生“吃得饱”。

其四,中学生的发展就是考上一个理想的大学。我们可以鼓励学生的全面发展,但是,无论是对学生来说,还是在社会、家长方面看来,学生能够考好,他们就满意,就认可。从另一个角度来看,学生考上了一个理想的大学,又为以后的发展打下了良好的基础。所以,我认为,衡中之所以在社会上有如此高的声誉,与他们的学生考上了许多好大学是分不开的。

(三)我的启示

研究是为了运用,学习是为了鉴借,那么衡中的成功给我什么启示呢?

首先,澳门新葡亰平台的学生要有

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